W pierwszym tygodniu przedszkola czterolatek zaczyna chóralnie powtarzać zasłyszane frazy — nie przez gramatykę, lecz dzięki powtarzaniu, kontekstowi i sensowi. Dzieci uczą się przez statystyczne wyłapywanie wzorców, chunking całych kawałków języka, silną pamięć fonologiczną, niski filtr afektywny oraz konsolidację podczas snu; społeczny kontekst i emocje utrwalają formy. Mały sekret jest prosty: mniej reguł, więcej fraz, mniej strachu, więcej powtarzania - to sposób, w jaki nauka staje się skuteczna.